- La créativité est essentielle pour garantir que la science s’engage de manière significative avec la société, l’industrie et les gouvernements.
- Dix experts de différents horizons ont collaboré à un événement de conversation pour discuter de l’avenir du leadership scientifique mondial.
- La conversation a identifié pourquoi la créativité est essentielle pour la science transformatrice et l’innovation, et trois façons de l’activer.
La créativité est essentielle pour l’avenir du travail. ont classé la pensée analytique et la pensée créative au premier et au deuxième rang des compétences les plus importantes que les travailleurs devront posséder à l’avenir. Nesta a trouvé une tendance similairesuggérant que les emplois nécessitant de la créativité augmenteront en pourcentage du marché du travail d’ici 2030. Dans le même temps, la science et la technologie seront essentielles alors que nous recherchons des solutions aux défis à l’échelle mondiale telles que les maladies infectieuses et le changement climatique, et répondre aux innovations transformatrices telles que l’IA générative.
Pourtant, la science et la créativité sont souvent considérées comme distinctes, plutôt que comme les deux faces d’une même médaille. La science est conçue comme une activité axée sur la méthodologie, qui fournit des données et des faits clairs offrant des solutions à un large éventail de défis. La créativité, d’autre part, est encadrée comme la province des artistes et des interprètes.
Le travail créatif est considéré comme subjectif plutôt que détaché, avec des procédures moins tangibles et des résultats clairs. Cela offre un contraste saisissant avec un travail scientifique minutieux, itératif et mesuré. Pourtant, cette séparation apparente entre la créativité et la science est une fausse dichotomie omniprésente qui, si elle n’est pas contestée, a de graves conséquences. La science n’a pas toujours été formulée en termes aussi étroits. La clé du développement de la science dont nous avons besoin pour un avenir que nous créons nous-mêmes est d’encourager la science de la créativité à s’épanouir.
Pourquoi avons-nous besoin de créativité en science ?
Dans un monde en quête de certitude et de réassurance, l’idée que la connaissance scientifique est toujours provisoire et contestable peut sembler troublante. Présenter les connaissances scientifiques comme fluides, insaisissables et toujours incomplètes s’accorde mal avec un désir de clarté. Cela est devenu évident dans les tensions qui ont émergé entre avis scientifique, politique gouvernementale et le soutien du public pendant la récente pandémie. L’idée que les bons scientifiques prouvent qu’ils ont tort – plutôt que de montrer qu’ils ont raison – semble contre-intuitive. Pourtant, c’est dans ce caractère provisoire et incertain que la créativité est la plus importante. La capacité des scientifiques à porter un regard critique sur les données qu’ils recueillent et à développer des explications alternatives est essentielle à l’originalité et à l’innovation.
La créativité est essentielle pour réaliser des percées scientifiques dans tous les domaines, mais ne va pas à la même vitesse. Trouver des solutions aux défis et ouvrir de nouvelles possibilités peut résulter de bouleversements convulsifs de la pensée scientifique – tels que l’astronomie copernicienne, la physique quantique ou la découverte de la structure de l’ADN. Mais elles se font aussi par des développements incrémentaux ancrés dans un travail routinier, répétitif, voire fastidieux. C’est une caractéristique de tous travail d’expert, que ce soit en sciences, en arts visuels et du spectacle ou en sciences humaines. Musiciens et magiciens s’exercent sans cesse ; les peintres passent des années à développer et à affiner leurs compétences ; acteurs et danseurs connaissent tous l’ennui ; et les scientifiques ne sont pas différents. C’est cette concentration et cette pratique qui mènent à l’expertise et à la capacité d’être créatif, ce qui crée des opportunités de percées.
Découvrir
Qu’est-ce que la Communauté des Jeunes Scientifiques ?
Le Communauté des jeunes scientifiquesfondée en 2008, rassemble des scientifiques émergents extraordinaires de diverses disciplines académiques et géographiques, tous âgés de moins de 40 ans. Leur mission est d’aider les dirigeants à s’engager dans la science et le rôle qu’elle joue dans la société.
Le Forum économique mondial forme et habilite les jeunes scientifiques à communiquer des recherches de pointe et à défendre la prise de décision fondée sur des preuves, et ce faisant, contribue à créer une communauté mondiale diversifiée de leaders scientifiques de la prochaine génération.
Chaque année, le Forum sélectionne et intègre une nouvelle classe de jeunes scientifiques, s’ajoutant à la communauté croissante de plus de 400 anciens élèves. Rencontrez le 2020 Jeunes Scientifiques relever les défis mondiaux les plus urgents grâce à l’innovation scientifique. Contactez-nous pour en savoir plus sur la communauté.
La créativité est également essentielle pour garantir que la science s’engage de manière significative avec la société, l’industrie et les gouvernements. Si nous voulons créer des solutions aux problèmes que nous avons maintenant et à ceux que nous n’avons pas encore rencontrés, nous devons établir des dialogues qui rassemblent les gens de manière non conventionnelle. Ce n’est que dans le contexte d’une compréhension du monde à travers de multiples perspectives que nous pouvons soutenir la science qui se déroule avec et pour la société et qui génère des impacts qui améliorent l’état du monde.
Par exemple, la pandémie de COVID-19 a déclenché de nombreux exemples de créativité interdisciplinaire. De nouvelles collaborations voient le jour entre cliniciens, ingénieurs, scientifiques et artisans. Qu’il s’agisse de concevoir des ventilateurs pour les unités de soins intensifs ou de produire des vêtements de protection pour les professionnels de la santé, de nouveaux problèmes exigeaient des solutions créatives. Aucune personne ou groupe ne détient le monopole de la créativité. La capacité d’être créatif est essentielle à l’être humain. Reconnaître la créativité inhérente à chaque domaine, y compris la science, a le potentiel de révolutionner l’innovation.
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Comment atteindre la créativité en science ?
Pour explorer ces idées, en 2020, nous avons organisé une conversation entre trois Forum économique mondial Jeunes scientifiques, un clinicien senior, le rédacteur en chef d’une revue scientifique multidisciplinaire de renommée mondiale, un futuriste, un stratège travaillant dans l’industrie de la publicité, un universitaire spécialisé dans la criminalité future et un magicien du close-up avec une formation en génie mécanique pour réfléchir « comment la créativité peut-elle s’épanouir dans la science? ». Les résultats complets ont récemment été publiés par Société royale des sciences ouvertes, et le résultat a été un large consensus sur le fait que même si la créativité peut être difficile à cerner, il est possible de créer des conditions qui la favorisent et reconnaissent son importance.
Nous commençons par trois façons d’atteindre et de nourrir la créativité dans la science et les scientifiques :
1. Offrir aux scientifiques des opportunités d’interagir avec des experts en dehors de leur domaine
En particulier, ceux issus des spécialités sociales et comportementales et des disciplines « non scientifiques » telles que les arts visuels et du spectacle. Ces interactions impliquent un travail acharné de la part de toutes les parties concernées, développant des langages communs qui favorisent la fertilisation croisée des idées. Comme l’a dit George Bernard Shaw : « Si vous avez une pomme et que j’ai une pomme et que nous échangeons ces pommes, alors vous et moi aurons toujours chacun une pomme. Mais si vous avez une idée et que j’ai une idée et que nous échangeons ces idées, alors chacun de nous aura deux idées. Dans ce contexte, le rôle de « l’expert généraliste » est précieux pour apporter une réflexion latérale et une capacité à « lier les points » pour établir des liens entre différentes disciplines et différents secteurs.
2. Créer les conditions d’une pensée « créative » ainsi que d’un travail scientifique « routinier »
Ceux-ci incluent du temps, de l’espace et des ressources pour une conversation exploratoire et ludique sans objectif évident ou prédéterminé. Bien que cet aspect ludique de la pensée scientifique soit régulièrement négligé, c’est souvent à travers le griffonnage et le jeu que surgissent les idées les plus puissantes. Pourtant, « l’espace » créatif ne fait pas souvent partie de l’infrastructure scientifique, bien qu’il y ait un mouvement croissant d’initiatives visant à combler cette lacune, comme le Programme Sérendipitéle Centre des Collaborations Insolites et le Institut Arista.
3. Développer des moyens de communiquer le caractère provisoire inhérent de la science
Cela signifie communiquer de manière significative avec ceux qui travaillent au sein du gouvernement et de la société en général. Les scientifiques doivent partager les processus de leur travail ainsi que ses résultats. Il est également nécessaire de montrer ce qui peut et ne peut pas être connu avec certitude, et de développer un dialogue ouvert autour de l’incertitude et du risque. Dans le même temps, nous devons développer une lingua franca scientifique qui permette une communication efficace au-delà des frontières des spécialités et crée un dialogue entre les disciplines et les différents secteurs afin que des connaissances scientifiques précieuses puissent être intégrées dans une prise de décision plus large.
Avoir hâte de
La créativité a donc un rôle central à jouer dans la science qui s’attaquera aux défis du monde réel de manière systémique. Pourtant, l’importance de la créativité en science est souvent sous-évaluée ou méconnue. Bien qu’elle soit au cœur de la pensée scientifique, la présence de la créativité est souvent masquée par le langage scientifique, avec sa traduction nécessaire en résultats et conclusions « objectifs ». Pourtant, si la science veut réaliser son potentiel de changement et de remodelage de la société, nous devons reconnaître ses dimensions humaines. La science est menée par des scientifiques, et les scientifiques sont des personnes, et encouragent et récompensent la créativité.
Dans le même temps, la science doit produire ses résultats avec et pour ceux qui composent les communautés et la société. La science ne peut réaliser son plein impact qu’en créant des opportunités d’engagement à un niveau personnel entre ceux qui la dirigent, ceux qu’elle affecte et ceux qui la soutiennent et la financent. Pour y parvenir, nous devons reconnaître les éléments créatifs du travail scientifique. Nous devons remarquer, chérir et protéger ces caractéristiques lorsque nous communiquons les avancées et les percées scientifiques au sein de nos communautés. Et nous devons organiser et investir dans le processus par lequel la science précieuse tombe entre les mains des décideurs qui ont le pouvoir de l’appliquer.
