Les étudiants sont les premiers acteurs de la mise en place, de la construction et de la concrétisation de l’éducation. Accordant une attention particulière aux étudiants en médecine, ils jouent un rôle majeur dans le développement, la réalisation et l’évaluation de leur formation. En ce qui concerne l’éducation médicale, l’engagement significatif des jeunes est un processus participatif où les idées, les innovations et les perspectives des étudiants sont intégrées dans les politiques, les programmes et la prise de décision institutionnelle afin de produire les meilleurs résultats bénéfiques à la fois pour leur éducation et leur communauté.
Premièrement, il n’y a pas d’engagement significatif sans un bon leadership. Les jeunes sont considérés comme les bâtisseurs visionnaires de demain, qui ne peuvent être établis que par un engagement significatif dans les opportunités de leadership. Le leadership est l’une des compétences les plus importantes pour un étudiant en médecine, car il les forme à fournir les meilleurs soins possibles aux patients.
Selon l’article d’Abraham Flexner « sur les époques de l’éducation médicale datant de 1900, l’éducation médicale au cours des siècles passés a subi des réformes et des innovations que l’on peut qualifier d’accélération de l’éducation médicale, ce qui rend difficile pour les médecins de s’adapter à ces avancées.
Cela fait ressortir l’importance du leadership des jeunes dans l’amélioration de l’éducation médicale. Le leadership consiste à définir des orientations et à motiver les autres à les adopter. S’il y a une augmentation de l’engagement significatif des jeunes dans le leadership, cela donnera de la place pour une portée et une zone d’apprentissage plus larges. Les jeunes leaders devraient être en mesure de créer une ère d’éducation gratuite et ouverte où les médecins plus âgés peuvent enseigner aux futurs médecins les connaissances, les compétences et l’expérience qu’ils ont acquises au cours de leurs années d’études et de pratique, tandis que les jeunes enseignent aux plus âgés les avancées. dans les établissements de santé. Ceux-ci créent une plateforme d’apprentissage intergénérationnelle.
La plupart du temps, les étudiants en médecine ne s’engagent pas dans des activités de leadership sous prétexte d’être trop occupés à mesure qu’ils avancent dans leurs années d’études, oubliant que plus vous montez en médecine, plus il est important de s’engager dans des programmes de leadership. Parce que parfois, être dans vos dernières années en médecine vous donne un terrain que vous pouvez utiliser pour enseigner aux plus jeunes. N’oubliez jamais que plus vous enseignez, plus vous apprenez. Et une fois de démontrer comment, en tant qu’étudiants, nous avons la possibilité d’améliorer la quantité de connaissances que nous recevons et qui ne proviennent pas seulement d’une salle de classe.
Les statistiques issues de recherches menées dans différentes écoles de médecine en Arabie saoudite ont montré les différents pourcentages de leur auto-perception de bonnes compétences en leadership. Les étudiants ont indiqué que de bonnes compétences en leadership dans le domaine de la médecine nécessitent surtout l’intégrité (47,9 %), la résolution de conflits (46,7 %), l’organisation (44,4 %), la confiance (41,9 %), la communication (40,5 %), l’autoréflexion (40,2 %). ), la gestion du temps (33,6 %), la capacité à motiver les autres (36,9 %), la capacité à garder son calme face au stress (33,3 %) .
Certaines difficultés soulignées rencontrées dans l’enseignement médical, en particulier en Afrique, sont ; trop peu de formation préalable et de travail clinique des étudiants , trop peu d’ épreuve de travaux pratiques , trop peu de temps de travail et d’ étude réels et trop de travail didactique de la part des enseignants . Tous ces facteurs ont ralenti les progrès de l’éducation médicale.
En tant qu’étudiants en médecine, le meilleur endroit pour apprendre n’est pas dans une classe, mais en acquérant des compétences en apprenant des médecins plus âgés et d’autres professionnels, en enseignant et en s’impliquant dans des campagnes de santé, etc. -organisations gouvernementales à but non lucratif » qui serviraient de voie de communication entre tous les étudiants en médecine et les médecins praticiens. Tous ces éléments sont des moyens de démontrer à quel point les étudiants en médecine sont plus responsables en tant que parties prenantes de l’éducation médicale que les gouvernements ou d’autres dirigeants locaux, tous s’appuyant et dépendant de l’utilisation du leadership des jeunes et de l’engagement significatif des jeunes.
Les jeunes ne sont pas seulement les leaders de demain, ils sont les leaders d’aujourd’hui ; leurs opportunités, leurs besoins et leurs choix en matière de santé, de droits et de bien-être définiront et façonneront notre avenir. Le leadership et l’engagement ne sont pas que des mots mais des critères qui impliquent sacrifice et engagement, et devraient caractériser chaque jeune dans le monde meilleur que nous envisageons pour notre génération.
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