OVIEDO/MADRID, 18 juin (EUROPA PRESS) –
Les étudiants de la Principauté des Asturies ont obtenu un score de 34,1 en pensée créative, supérieur à la moyenne de l'Espagne, qui est de 32,8, et à la moyenne des pays de l'OCDE, qui est de 32,7 et de l'UE (32,1).
Cela ressort clairement du rapport PISA, qui a évalué pour la première fois en 2022 la pensée créative d'étudiants de 64 pays et économies de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).
L'Espagne occupe la 13ème place dans un classement de 33 pays, menée par la Corée (avec 38,1 points) et la Hongrie ferme (avec 20,7 points). Par communautés autonomes, les étudiants de la Communauté de Madrid sont ceux qui ont obtenu la meilleure note (avec 34,8 points) de toutes les régions d'Espagne au concours Pensée créative, suivis par ceux de Castilla y León (avec un score de 34,6 points). .
La Principauté des Asturies, avec 34,1 points, est placée en quatrième position par la CCAA, seulement derrière la Communauté de Madrid, Castilla y León et Galice.
L'analyse montre comment, parmi les communautés autonomes et les villes, la Communauté de Madrid et Castilla y León sont celles qui obtiennent la meilleure performance moyenne estimée au concours de pensée créative, les villes autonomes de Ceuta et Melilla étant celles qui obtiennent une performance « plus discrète ». Le reste des communautés autonomes « ne présentent pas de rendements statistiquement significatifs par rapport à la valeur moyenne du rendement en Espagne ».
Dans tout l'État, 30 800 élèves de 966 écoles ont passé l'évaluation en mathématiques, en lecture ou en sciences, ce qui représente environ 459 000 élèves de 15 ans (environ 90 % de la population totale des élèves de 15 ans). D'une manière générale, 690 000 élèves de 80 pays ont passé l'évaluation en 2022, ce qui représente environ 29 millions d'élèves de 15 ans scolarisés dans les écoles des pays participants.
LA GÉNÉRATION D'IDÉES
Le test PISA 2022 Pensée créative a exploré les compétences des élèves dans trois processus cognitifs : la génération d'idées diverses, la génération d'idées créatives, ainsi que l'évaluation et l'amélioration des idées.
Compte tenu de leur performance globale au test et en tenant compte de la difficulté respective des tâches, les étudiants espagnols ont obtenu des scores relativement plus élevés dans les tâches qui nécessitaient d'évaluer et d'améliorer des idées que dans d'autres. Dans tous les pays et économies participants, les étudiants ont eu relativement plus de difficultés avec les tâches qui nécessitaient de générer des idées diverses.
Selon PISA, 80 % des étudiants espagnols ont atteint au moins le niveau de performance de base (niveau 3 ou plus). 25 % ont obtenu des performances élevées en pensée créative (niveaux 5 et 6). Parmi ces derniers, ceux qui excellent au test, seulement 15 % sont également les meilleurs en mathématiques, et 14 % sont les meilleurs en lecture, ce qui suggère qu'on peut exceller dans la pensée créative sans exceller dans les domaines académiques et vice versa.
