Tous les domaines du monde d’aujourd’hui doivent subir des changements rapides s’ils veulent évoluer. Un exemple de ceci est nos systèmes éducatifs; qui recherchent constamment des améliorations significatives à leur enseignement. Cependant, de tels progrès ne se produisent pas si tous ses membres ne sont pas engagés, en particulier les jeunes étudiants. Ainsi, la coopération entre les éducateurs et les étudiants – dans ce cas, les étudiants en médecine – est nécessaire pour que le système d’enseignement médical se développe et, également, que le leadership parmi les jeunes futurs médecins soit atteint.
Bien que certaines personnes soient déjà nées avec des profils de leadership, d’autres doivent réfléchir à la façon de le développer. Ainsi, pour que le leadership et l’engagement des jeunes aient lieu, il est nécessaire que les étudiants en médecine adoptent une posture active et engagée dans la construction de leur enseignement. Il ne s’agit plus seulement de récepteurs d’informations. Ainsi, à partir du moment où ce changement de comportement s’opère, l’individu tend à assumer plus facilement des rôles de leadership, ce qui l’aidera à s’adapter à la société et à sa vie productive.
Une enquête menée par des étudiants en médecine de la Johns Hopkins University School of Medicine (JHUSOM), entre avril et juin 2008, a été entreprise dans le but de mieux comprendre la participation active des étudiants engagés dans un environnement d’étude nouvellement développé. Cette recherche a identifié 36 étudiants qui ont assumé des rôles de leadership au sein du programme facultaire, qui ont également été interrogés sur leur engagement. Les motivations derrière l’implication de ces étudiants étaient : l’engagement envers la qualité de l’institution, la collaboration avec de bons collègues et enseignants, l’apprentissage de nouvelles compétences, et plus encore.
Par conséquent, les étudiants en médecine engagés dans de telles recherches, visant l’innovation des programmes d’études, l’amélioration de la performance et de l’apprentissage individuels et collectifs, ont investi dans des rôles de leadership. Cette réalité doit être élargie à d’autres étudiants dans le domaine susmentionné; car malgré l’inexpérience, le leadership des jeunes promet des créations nouvelles et modernes, en plus de créer de nouvelles opportunités pour le marché du travail et pour lui-même.
Tortolero Portugal R, Figueroa González EG, Gómez Romero JGI, González Herrera MB, Tortolero Portugal R, Figueroa González EG, et al. Rasgos de liderazgo predominantes en estudiantes de la Universidad Juárez del Estado de Durango. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo [Internet]. 1 déc. 2022 [cited 2023 Jan 27];13(25). Disponible depuis: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672022000200014&lang=pt
Bicket M, Misra S, Wright SM, Shochet R. Engagement et leadership des étudiants en médecine au sein d’une nouvelle communauté d’apprentissage. Formation médicale BMC [Internet]. 2010 février 26 [cited 2020 Jun 10];10:20. Disponible depuis: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20187953
Liderança jovem : o impacto e as vantagens de ter líderes das novas gerações • Penser Desenvolvimento Estratégico [Internet]. 2019 [cited 2023 Jan 27]. Disponible depuis: https://penser.com.br/lideranca-jovem-o-seu-impacto/
Document de politique de l’IFMSA Engagement significatif des jeunes dans l’éducation médicale [Internet]. Disponible depuis: https://ifmsa.org/wp-content/uploads/2021/07/Meaningful-Youth-Engagement-in-Medical-Education.pdf
A propos de l’auteur
