- Les défis de la main-d’œuvre technologique créent des obstacles à l’innovation pour les organisations des secteurs public et privé.
- Des partenariats innovants peuvent aider à combler le déficit de compétences techniques et à créer de meilleures voies vers les emplois en demande.
- Nous explorons quatre façons de débloquer des opportunités de carrière et de combler le déficit de compétences mondial.
Le gouvernement, l’éducation et pratiquement toutes les industries sont confrontées à des défis liés à la main-d’œuvre technologique qui peuvent créer des obstacles empêchant les organisations des secteurs public et privé de se développer et de renforcer leur efficacité opérationnelle. Les partenariats intentionnels peuvent aider à accélérer les solutions qui préparent les apprenants avec les compétences nécessaires pour répondre aux exigences des avancées technologiques d’aujourd’hui, ainsi que l’avenir du travail.
Dans un Étude mondiale Gallup 2022 de 30 000 travailleurs et 9 300 employeurs dans 19 pays, les compétences numériques avancées étaient très appréciées. Les entreprises qui emploient des travailleurs numériques avancés – tels que des ingénieurs cloud et des développeurs de logiciels – sont environ 50 % plus susceptibles de déclarer avoir innové au cours des deux dernières années que les entreprises qui n’utilisent que des technologies numériques de base.
En outre, 66 % des entreprises qui gèrent une partie ou la plupart de leurs activités dans le cloud ont déclaré des produits ou services innovants au cours des deux dernières années, un taux cinq fois plus élevé que les entreprises qui n’utilisent pas actuellement le cloud.
Alors que la transformation numérique continue de stimuler la croissance des entreprises et d’améliorer notre façon de vivre, de travailler et d’apprendre, les entreprises ont besoin de talents techniques qualifiés pour rester compétitives. Développer ce talent et s’assurer que la formation est alignée sur les compétences recherchées exigera une ingéniosité collaborative et intentionnelle qui ne peut être accomplie que lorsque l’éducation, l’industrie et le gouvernement travaillent ensemble.
1. Collaborer avec le gouvernement pour accroître l’accès à la formation en compétences technologiques
Des efforts agiles et équitables de perfectionnement et de reconversion sont essentiels et peuvent ouvrir des opportunités pour les talents en début de carrière d’entrer dans la main-d’œuvre technologique et permettre aux travailleurs actuels de construire de nouvelles carrières. La collaboration avec les dirigeants gouvernementaux permet aux programmes de formation de s’étendre à travers les pays, les régions et les États pour atteindre un grand nombre d’apprenants.
Au Kenya, l’Information Communication Technology (ICT) Authority, une société d’État relevant du ministère de l’Information, de la Communication et de la Technologie, et Amazon Web Services (AWS) créent de nouvelles opportunités pour les travailleurs kényans et élargissent l’entonnoir de talents locaux afin que les entreprises puissent prospérer. ICT et AWS amélioreront les compétences de 10 000 étudiants dans dix universités en utilisant AWS Academy grâce à cette collaboration.
De nombreux États souhaitent développer rapidement leur secteur technologique aux États-Unis. Leur volonté d’agir rapidement pour répondre à la demande crée une base solide pour développer des initiatives de formation et d’éducation à l’échelle de l’État. Travaillant en étroite collaboration avec les dirigeants pour comprendre leurs besoins en matière de développement de la main-d’œuvre, AWS propose une gamme de programmes de formation pour aider les communautés à combler leurs lacunes en matière de compétences et à renforcer la prospérité économique. AWS a lancé plus de 13 initiatives à l’échelle de l’État entre les systèmes éducatifs, les agences gouvernementales, les responsables politiques, les organisations de développement économique et les employeurs afin de développer des opportunités pour que des milliers de résidents profitent de diverses voies vers des emplois dans le cloud.
2. Combler le déficit de compétences dans le curriculum
Une culture d’apprentissage tout au long de la vie est le fondement de l’innovation et est stimulée à la fois par l’éducation formelle et d’autres formes de formation. Lorsque les individus adoptent cette approche, l’idée que l’apprentissage devrait se terminer à un moment donné est remplacée par un état d’esprit d’apprentissage tout au long de la vie où l’exploration des certifications, des diplômes empilables, des programmes de formation dans le monde réel, etc., est importante. Cependant, à mesure que les individus adoptent de nouvelles méthodes d’apprentissage au cours de leur carrière et de leur vie, les établissements d’enseignement doivent s’adapter rapidement au monde en évolution rapide dans lequel nous vivons aujourd’hui. L’éducation en partenariat avec l’industrie peut aider à mieux préparer les apprenants à une économie numérique grâce à la modernisation des programmes.
Le ministère régional de l’éducation et des sports de la Junta de Andalucía, le gouvernement régional d’Andalousie en Espagne souhaitait mettre à jour son diplôme professionnel supérieur en informatique pour l’enseignement public afin de répondre aux exigences réelles des employeurs. En septembre 2021, l’instance dirigeante a lancé un nouveau programme d’études en cloud computing dans le cadre de sa formation professionnelle supérieure en informatique – le premier accord régional de ce type en Espagne. Junta de Andalucia a aligné son programme sur le contenu des programmes d’éducation AWS et a formé plus de 700 éducateurs à travers l’Andalousie au cloud computing. L’instance dirigeante prévoit d’introduire 6 000 élèves dans 105 écoles au programme d’ici 2023.
3. Créer des passerelles vers des carrières technologiques
La demande de talents techniques qualifiés n’a pas seulement un impact sur les entreprises axées sur la technologie. Les organisations de divers secteurs et industries doivent remplir des rôles dans le développement de logiciels, l’architecture cloud, la science des données, la cybersécurité, les ingénieurs de support cloud, etc. Les employeurs ont un rôle important à jouer dans cet effort en conseillant, en créant des pistes pour ouvrir des postes et en investissant dans la future main-d’œuvre pour s’assurer que les apprenants possèdent les bonnes compétences pour occuper les emplois en demande.
En mars 2023, AWS et Siemens ont commencé à collaborer sur des apprentissages technologiques en Allemagne. Programme cloud intégré de Siemens, laboratoires pratiques et apprentissage ludique avec Générateur de compétences AWS et Quête de cloud AWS dans les apprentissages informatiques de Siemens. Cette collaboration se traduira également par des apprentissages pour deux postes de centre de données cloud à Francfort, élargissant encore les opportunités pratiques pour les apprenants et créant un entonnoir de talents prêts à faire carrière pour les entreprises locales.
4. Accélérer l’apprentissage grâce à la formation axée sur les compétences en milieu de travail
L’intégration de l’apprentissage basé sur les compétences dans les parcours éducatifs traditionnels permet aux apprenants d’obtenir des diplômes avec des compétences pratiques très pertinentes pour les employeurs. AWS alimente les Cloud Innovation Centers (CIC) à travers le monde qui sont normalement basés dans des établissements d’enseignement supérieur qui permettent aux étudiants de s’engager dans un apprentissage basé sur des projets. Les apprenants développent et appliquent des compétences pour avoir un impact direct sur la façon dont les organisations du secteur public fonctionnent et servent la communauté.
Le Université de la Colombie-Britannique (UBC) CIC utilise une approche pratique pour enseigner l’informatique et les compétences techniques en appliquant l’innovation des étudiants et une gamme complète de services cloud aux problèmes du monde réel dans un processus que l’université appelle l’apprentissage intégré au travail. Les étudiants acceptés dans le programme coopératif de l’UBC CIC passent de quatre à huit mois à travailler sur un projet qui a un impact sur la santé, l’environnement, l’éducation et d’autres questions d’intérêt public.
Ces initiatives collaboratives rassemblent les dirigeants autour d’un objectif commun : combler le déficit mondial de compétences à grande échelle. Dans chacun de ces engagements, les établissements d’enseignement ont expérimenté un processus simplifié pour moderniser leur programme d’études technologiques, les éducateurs ont été équipés pour commencer à enseigner de nouveaux concepts technologiques mieux alignés sur les emplois en demande, et les apprenants ont acquis une expérience pratique pour renforcer le vivier de talents technologiques pour les employeurs. .
Lorsque nous abordons le déficit mondial de compétences en tenant compte des perspectives de l’éducation, du gouvernement et de l’industrie, nous pouvons créer une solution multidimensionnelle grâce à divers partenariats qui répondent à des besoins uniques.
