Les étudiants de formation professionnelle de Malaga et Fuengirola font face au défi d’une « salle de fuite » financière

MALAGA, 30 novembre (EUROPA PRESS) –

Les étudiants du Cesur Málaga et de l’IES Los Boliches (Fuengirola), respectivement le matin et l’après-midi, se trouvent confrontés ce jeudi à une « escape room » financière dans le cadre du parcours Finexit réalisé par la Chambre de Commerce Espagnole et la Fondation Mapfre, avec la collaboration de la Chambre de Malaga et cofinancement de l’Union européenne.

L’arrivée de Finexit dans la province de Malaga, avec les arrêts mentionnés ci-dessus, fait partie d’un itinéraire qui traverse les centres de formation professionnelle de 41 villes pour promouvoir la formation financière des étudiants.

Comme détaillé, l’unité mobile, spécialement conçue pour cette action, apporte une expérience unique aux installations de chaque centre. Deux éducateurs experts accompagnent les étudiants, leur fournissant des conseils et des connaissances spécialisées.

Le délégué territorial du Développement Éducatif et Formation Professionnelle et de l’Université, Recherche et Innovation de la Régie de Málaga, Miguel Briones, a assisté à l’« escape room » ; Fernando Leguina Roig, directeur général de l’Éducation, de la Jeunesse et de la Promotion de l’Emploi de la Mairie de la capitale de Malaga ; Cecilia Ramos, responsable de la Formation et de l’Emploi de la Chambre de Malaga ; et Luis María Macarro, représentant de la Fundación Mapfre à Malaga.

L’initiative, née pour combler le déficit d’éducation financière et fournir aux étudiants les outils et les connaissances nécessaires, visitera 15 communautés autonomes.

L’intrigue de Finexit fait référence à Erica Midas, une femme visionnaire et pionnière dans une multitude de domaines technologiques. Elle est isolée sur Mars depuis un an, jouant dans la première mission coloniale privée sur la planète rouge.

Erica et son unique compagnon, une assistante virtuelle nommée Casandra, continuent d’envoyer rapidement des vidéos et des rapports et de répondre à toutes les questions qu’elles reçoivent du contrôle au sol. Tous sauf un : « Pourquoi les capteurs ADN ne détectent-ils pas la présence d’Erica à la base Midas ? Y a-t-il un dysfonctionnement ou tentent-ils de saboter la mission ? » Pour le savoir, le contrôle envoie une équipe de spécialistes dans différents domaines d’action.

Dans un temps limité, les joueurs doivent entrer dans le vaisseau, découvrir l’objectif de leur mission et tenter de l’atteindre, à travers différentes épreuves qui travaillent sur différents concepts financiers.

RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES FINANCIÈRES

Le manque de connaissances suffisantes en matière d’éducation financière chez les jeunes est une préoccupation croissante. De nombreux étudiants obtiennent leur diplôme sans une solide compréhension des concepts fondamentaux tels que l’épargne, l’investissement et la gestion des dettes.

Ce manque de préparation financière peut avoir des conséquences dans votre vie quotidienne, allant de difficultés à gérer vos propres finances à de mauvaises décisions dans le domaine économique.

Selon les données de la Banque d’Espagne, seule une personne sur huit entre 18 et 34 ans répond correctement aux questions standards sur les connaissances financières, avec des concepts de base comme l’inflation, les taux d’intérêt ou la diversification des risques.

« C’est pourquoi les initiatives visant à accroître les connaissances financières et l’éducation de la population sont si importantes », insiste-t-il dans son rapport sur « Les connaissances financières et l’éducation des jeunes en Espagne ».