- Sur les marchés du travail à l’échelle mondiale, les employeurs ont du mal à embaucher tandis que les travailleurs ont du mal à trouver les bons emplois.
- Pour résoudre ce problème, la coopération entre les secteurs public et privé – en particulier dans l’EdTech – est essentielle.
- À cette fin, le hub Global Shapers Bangkok a mis en place avec succès un programme fusionnant le mentorat avec l’intelligence artificielle, aidant les futurs diplômés à formuler des stratégies pour leur future carrière.
De l’Amérique du Nord à l’Asie de l’Est, une histoire similaire se déroule dans le monde du travail : les entreprises ont du mal à embaucher des travailleurs – et les travailleurs ont du mal à trouver du travail.
En Thaïlande, par exemple, une enquête récente a montré que 40% des diplômés universitaires thaïlandais sont au chômagealors que Les entreprises thaïlandaises ont du mal à pourvoir les postes vacants.
Bien que le chiffre de la Thaïlande puisse s’expliquer en partie par le ralentissement économique post-COVID qui s’étend progressivement à l’Asie du Sud-Est, il met en évidence un problème croissant dans le pays célèbre pour ses industries touristiques et manufacturières : une inadéquation entre l’offre et la demande de main-d’œuvre dans une économie qui se tourne vers le numérique.
Alors que le gouvernement thaïlandais lancé et lancé des programmes de financement en 2020 pour que les diplômés universitaires offrent des emplois bénévoles rémunérés aux diplômés sans emploi, la résolution de ce problème à travers le pays nécessite un changement plus fondamental.
Cela nécessite un changement de paradigme dans notre approche de l’éducation, en mettant moins l’accent sur les notes et davantage sur les compétences et le renforcement des capacités.
Un modèle à répliquer : Entrevoir l’avenir
Pour résoudre ce problème, Global Shapers Bangkok s’est associé à la start-up EdTech basée à Bangkok EdVISORY initier Entrevoir l’avenir. Ce programme de mentorat de 12 semaines aide les futurs diplômés universitaires à mieux comprendre divers cheminements de carrière et utilise des outils de développement personnel axés sur l’intelligence artificielle (IA) parallèlement au mentorat.
Le programme a donné aux étudiants une plus grande clarté sur leurs futures carrières – et il a aidé le mentor, qui a déclaré que cela les avait aidés à se tenir au courant des derniers développements dans leurs domaines.
1. Mentorat
Les étudiants ont été jumelés dans un groupe de trois ou quatre, où ils ont pu rencontrer leurs mentors pour deux séances de mentorat en petits groupes. Ils ont également été invités à des tables rondes sur les carrières, où ils ont été présentés à d’autres mentors invités de divers domaines, notamment l’entrepreneuriat, le marketing, la technologie et l’impact social. Ce faisant, les étudiants élargissent leur vision du marché du travail et se connectent avec des employeurs potentiels, tout en démystifiant les mythes et les hypothèses des notions courantes liées à la recherche d’emploi.
2. Conscience de soi
À l’aide d’outils numériques, dont l’outil WE Space d’EdVISORY, les étudiants ont procédé à une auto-évaluation approfondie de leurs forces, faiblesses et axes de croissance, l’ensemble étant ensuite utilisé pour les aligner sur une trajectoire professionnelle. Sur la base des résultats, We Space a recommandé des opportunités d’apprentissage personnalisées (apprentissage en ligne et formation) et des opportunités d’emploi en fonction des profils des étudiants.
Ces évaluations ont complété les séances de mentorat et ont été cruciales dans le parcours de découverte de soi des étudiants, car elles ont aidé les étudiants à articuler et à planifier comment ils pourraient tracer leur propre cheminement de carrière après l’obtention du diplôme.
3. Compétences pour postuler à un emploi
Pour soutenir les étudiants dans le processus de candidature, un professionnel senior des RH a animé un atelier sur les bases de la rédaction de CV. L’atelier a enseigné aux étudiants ce que les professionnels des RH recherchent généralement lors d’un processus d’entretien et a mis en scène des scénarios courants.
De plus, à l’aide de l’outil WE Assess d’EdVISORY, une plateforme d’entretiens d’embauche virtuels basée sur l’IA, les étudiants se sont entraînés à des entretiens d’embauche et ont travaillé sur des améliorations avec leurs mentors.
Tous les participants et mentors ont dit que le programme répondait à leurs attentes et qu’ils le recommanderaient à d’autres. L’évaluation post-programme a indiqué que la combinaison d’évaluations basées sur l’IA et d’un mentorat centré sur l’humain était essentielle pour former une feuille de route vers les carrières idéales des mentorés. Les mentors, pour leur part, ont déclaré que le programme les avait aidés à rester « en contact » avec les développements nouveaux et actuels dans leurs domaines.
Découvrir
Comment le Forum économique mondial crée-t-il des garde-corps pour l’intelligence artificielle ?
En réponse aux incertitudes entourant l’IA générative et au besoin de cadres de gouvernance de l’IA robustes pour garantir des résultats responsables et bénéfiques pour tous, le Centre pour la quatrième révolution industrielle (C4IR) du Forum a lancé le Alliance pour la gouvernance de l’IA.
L’Alliance réunira des leaders de l’industrie, des gouvernements, des institutions universitaires et des organisations de la société civile pour défendre la conception et la publication mondiales responsables de systèmes d’IA transparents et inclusifs.
Mentorat et IA
Le mentorat est un outil puissant. Il permet une connexion humaine profonde et significative que la technologie peut être incapable de reproduire. Cependant, combiner des solutions basées sur l’IA et centrées sur l’humain pourrait être plus puissant que seul. L’IA peut augmenter les programmes de mentorat, en donnant aux candidats et aux mentors plus d’informations sur eux-mêmes ou sur leurs mentorés.
Pour la Thaïlande, les enseignements de ce programme sont importants. La Thaïlande se concentre actuellement sur les réalisations et les notes, mais moins sur les compétences de recherche d’emploi telles que la rédaction de CV, la rédaction de lettres de motivation ou même l’étiquette d’entretien. Grâce à des programmes comme Façonner l’avenir, qui mettent l’accent sur les compétences pratiques pour entrer sur le marché du travail, les gens apprennent ce qu’il faut pour gravir les échelons dans un marché du travail concurrentiel. Ils apprennent également sur eux-mêmes dans le processus.
La « quatrième révolution industrielle » et « l’avenir du travail » ne sont plus des idées conceptuelles du futur. Il est là maintenant et nécessite une plus grande collaboration entre le secteur public, les entreprises et les innovateurs EdTech pour combler l’écart de chômage. Cela doit se faire en comblant le fossé entre l’éducation et l’industrie.
Alors que l’économie se tourne inexorablement vers la technologie numérique, il ne suffit plus que l’enseignement supérieur fournisse uniquement aux étudiants des connaissances et des compétences issues des manuels scolaires. Avec la bonne combinaison de mentorat, de motivation et d’investissement dans le renforcement des capacités et l’éducation, les futures générations de travailleurs qualifiés pourront prospérer et s’épanouir en poursuivant des carrières qui sont à la fois significatives pour eux et pour l’économie.
